El funcionario destapa lo que considera un buró de abogados que en presunta complicidad con los dirigentes magisteriales pierden casos para cobrar millonarios costos que salen del dinero que cotizan los docentes, retrata con mucha simpleza esa relación de poder político, económico y de intimidación que hasta ahora ha tenido la dirigencia magisterial, es agudo en sus señalamientos y dice que ahora los políticos se suman al barco de las reformas educativas, cuando antes las boicoteaban.
Escoto habla de la importancia de las coaliciones para los cambios. Esta es su explosiva visión en nuestra tercera entrega:
Vamos a pedirle al Presidente la nivelación de cuotas, es decir, que todos los colegios magisteriales tengan una sola cuota y un mecanismo de ajuste con la devaluación anual, un mecanismo de ajuste anual. Que no sea arbitrario para cada colegio y que se mejore el sistema de afiliación, porque actualmente hay maestros afiliados en cada colegio magisterial, que fácilmente pagan en el mes hasta mil lempiras en cotización magisterial a cambio de nada. Y con mil lempiras mensuales, un profesor se compra un seguro médico, un seguro de vida y le puede sobrar, entonces esos servicio financieros debieron ofrecerlos los gremios de docentes, no lo hicieron.
Si los directivos de los colegios gremiales no entregan en el plazo establecido por la Secretaría el destino de los fondos de los maestros, el mes siguiente, no habrá deducciones y eso generaría una reacción de los que aportan, porque en un período de cinco años, por ejemplo, el Colprosumah, fácilmente recibió 200 millones de lempiras en aportaciones, en un corte de cinco años. El profesor que ha aportado cinco años, quisiera saber en qué se han invertido sus recursos.
Estamos hablando de 200 millones de lempiras que no se van en viáticos, ni pago de alquiler, deben de estar en algún lugar y ellos no han ofrecido ni productos financieros, ni de seguridad, eso es lo que nosotros asumimos.
En el caso Gordillo, ella era una especie de cacique en México, en Honduras, ¿se identifican caciques?
La opción de obtener fondos producto de las aportaciones es reciente en Honduras, en un momento los colegios magisteriales, debía apoyarlos el Estado para sobrevivir, pero luego el Gobierno les permitió en algún momento esas situaciones algo incómodas que se ven hoy. Hay una mezcla de cosas ahí.
¿A partir de cuándo se comienzan a trasladar aportaciones a los colegios?
Desde el inicio de los colegios mismos, recordemos que apareció primero el Pricphma, Colprosumah, y todos estos colegios que son especializados, después de los 80 surgió una generación de dirigentes magisteriales, relativamente aceptable, todavía son jubilados y resienten sus buenos tiempos y esto se ha profundizado en los últimos12 años.
Con líderes o ex dirigentes magisteriales que todavía presiden sobre la nueva dirigencia, es difícil hacer cambios, aunque no todos los dirigentes están vinculados con la corrupción. El Copemh, para por ejemplo, tiene un núcleo de profesores desde los primeros que fueron presidentes, que se mantiene y que tiene mucha influencia en las elecciones.
Eulogio Chávez es un caso, se lanzó nuevamente para presidir el Copemh y por eso ellos tienen esa forma arrogante de hablar porque en otros tiempos, ellos han tenido la palabra. En el caso de Eulogio Chávez, la edad de él es de jubilación, incluso ya hizo la petición de jubilación.
¿Qué decir de otros dirigentes, de Bertín Alfaro, por ejemplo?
Ellos van, reparan una escuela de 100 mil lempiras e informan un millón de lempiras y lo saben los de Sinprodoh, que compran cuatro cosas por 100 lempiras y las entregan por 500 lempiras y esas son cosas que las saben todos y él nunca fue docente, es un cacique que todavía se resiste a acatar las disposiciones de la Secretaría cuando se establece que ya no tiene derecho a tener licencia con goce de salarios, si no tuvo carrera docente.
Igual el profesor Eulogio Chávez que ya no tiene derecho de acuerdo a la ley, aunque lo elijan presidente del Copemh, la Secretaría no le va a autorizar ninguna licencia porque no tiene derecho. Pero todas estas licencias, ellos nunca las pidieron, se las tomaron, lo admitieron y no esperaron respuesta, la pidieron cinco años y se quedaron con ella y eso es de renovación anual, tenían que pedirla, no lo hicieron.
A la fecha, ni siquiera la pidieron y nadie puede tomar una licencia si no le han respondido si se la van a dar o no, pero como ellos ¡estaban por encima de los ministros! Ponían ministros, el ministro anterior, hizo 20 años de carrera en un colegio magisterial y llegó a ser titular de Educación y aún así, no pudo complacer la demanda de ellos, porque era creciente y voraz.
¿Ha tenido tiempo para conocer los niveles de vida de la dirigencia?
Personalmente no, pero tengo denuncias de mucho de ellos: que tienen inversiones fuertes y grandes
¿Son buenos emprendedores?, interrumpen los periodistas con sarcasmo.
El ministro sonríe y prosigue: Tienen acciones en gasolineras, en empresas de transporte, cada vez que hacían un complejo habitacional para docentes, se quedaban con una casa.
El Coprumh ha sido el único que ha denunciado y está documentado en la Secretaría, pero nosotros tenemos limitaciones porque no somos fiscalía, podemos aportar lo que tenemos. Por eso algunos dirigentes magisteriales que la Secretaría les ha dicho que deben volver a dar clases, dicen que no, ellos no tienen necesidad, ellos tienen su vida resuelta y prefieren que les diga que se les canceló una licencia a admitir y acatar una orden.
En cambio, el profesor que lucha, cuando se le pidió que volviera a su lugar de trabajo, volvió, porque está cuidando su salario, pero muchos de ellos no lo hacen porque esa relación laboral solo le sirve para mantenerse vigentes como dirigentes magisteriales pero no es el sustento de sus ingresos.
¿Cuántos dirigentes magisteriales no se registraron en la plataforma y si fueron, si se les canceló el mes de febrero? ¿Qué pasa con los dirigentes magisteriales que no se han presentado?
Solo un docente no se registró, Edwin Oliva y los dirigentes que no acataron la disposición de la Secretaría, entrarán en audiencias de descargo mediante un procedimiento administrativo normal. La Secretaría pudo asumir que al no hacer la renovación de licencias y no presentarse a laborar en febrero, era un abandono de su trabajo.
Pero no quisimos partir de esa premisa aunque era legal para hacerlo en disposición abierta, aquí están sus antecedentes, cuando fue contratado, ascendido, cuando pidió permiso, que dice la ley y cuando se le venció.
A tres mil profesores les pedimos que regresaran a sus lugares de trabajo, no solo a ellos, también a los alcaldes, porque no teníamos fondos, los alcaldes terminaron en el Congreso, ayudándole a la Secretaría con una ampliación de cuotas para que se les haga efectivo su salario.
Hemos ido a los centros educativos para corroborar y algunos directores nos han dicho que X maestro hace años que no labora ahí, que no tiene carga docente y hemos hallado incluso plazas inventadas, cargas docentes inventadas, secciones inventadas y firmadas por los dirigentes porque creyeron que nunca los íbamos a ir a auditar en su trabajo.
De manera que cuando se tome la decisión de llamar a audiencia de descargo, si no asiste ni la primera ni la segunda vez, la Secretaría emite una declaración de relación laboral.
Algunos maestros han tomado destinos distintos, don Bertín Alfaro, no necesita ser maestro de educación y tampoco va a aceptar a estas alturas de su vida, volver a una escuelita.
El Coprumh decidió volver a las aulas, algunos dicen que es una estrategia política de Edgardo Casaña, de volver a Santa Bárbara, porque va de candidato a diputado, va a tener la escuela, va a andar en campaña, pero a nosotros ese tema no nos interesa. Edwin Oliva ha seguido la vida de mártir que tiene dos plazas al mismo horario, en El Progreso y San Pedro Sula, tiene que abandonar una y volver, pero no va a volver, no se inscribió en la plataforma, desatendiendo la disposición de la Secretaría, no va a los centros educativos, no va a ir a las audiencias de descargo y le va a decir a sus miembros: “el ministro me quitó la plaza, pero yo voy a seguir mandando porque no fue culpa mía que me quitaran la plaza, yo sigo siendo presidente”. Hay tantas maneras de mantenerse vigentes.
Pero, ¿en qué se basan ellos, de qué se agarran para desafiar así a la autoridad?
Tienen poder político, económico y de intimidación. En los últimos días, el agresor es el ministro de Educación, nosotros no tenemos ni medios de comunicación, ni dinero para publicidad, simplemente expresamos lo que los medios nos permiten en la cobertura normal.
Ellos se inventaron que a uno lo persigue, que a otro lo intentaron asaltar, es una estrategia de victimizarse, pero a la vez atacan.
Yo no los voy a seguir como dicen que los siguen, no tengo la capacidad moral ni logística para hacerlo. Hacen una campaña de victimización y además atacan, van a la Fiscalía y establecen demandas, van a la Corte y entablan recursos de amparo, van al Comisionado de Derechos Humanos y solicitan apoyo, van a la Fiscalía y hacen reclamos administrativos, también abogados a nivel individual, es decir, ellos se victimizan, pero atacan a la vez y la Secretaría hasta ahora, no ha ido a demandar a nadie, simplemente ha aplicado procedimientos administrativos.
Un procedimiento administrativo, máximo tiene como pena, la separación del cargo, pero es la única vía que nosotros tenemos, pero es infalible.
Si yo le muestro a un profesor que ya vencieron su tiempo de licencia con documentos, con tiempo, y, además, le pido que vuelva al centro y fiscalizo que no asistió, lo documento, cubro todo el procedimiento administrativo hasta el último derecho que tiene, a la hora de tomar una decisión, es imposible que esa decisión se pueda revertir.
La lucha nuestra en la Fiscalía es inútil porque no existen condiciones para decir, aquí hubo una acción de hecho particular, administrativa y no fue promovida por, entonces nosotros aplicamos la vía administrativa, pero la vía administrativa, es imposible de revertir.
Pero mientras eso pasa, ellos demandan, por ejemplo, a la directora departamental de Francisco Morazán ante la Fiscalía, para ver si ella, a la hora de hacer las audiencias de descargo, como tiene conflicto, no lo puede hacer, entonces tiene que excusarse. Si ella no prevé eso y los llama a audiencias de descargo, ellos tienen abogados, abogados que siempre han perdido los casos.
Gran parte de la información que nosotros tenemos es que ese dinero de las cotizaciones, ha servido para pagar abogados con los que se ponen de acuerdo, que van a perder los casos para luego gozar de lo que eso produce.
Ya se sabe, todos los conocen, ellos trabajan para los gremios y hasta ahora no han ganado ningún caso y se han pagado millones de lempiras, muchas de las denuncias que nosotros tenemos comprende esas evidencias que tendrán que mostrarse donde correspondan.
Las pérdidas (de los casos) las provocan para sacar ganancia. Hay poder político, el Pricphma intentó modificar su estatuto para que las decisiones de la Secretaría no le aplicaran y un diputado, la introdujo y el Congreso la aprobó, hay una manifestación clara del poder político y económico.
El domingo, (los maestros) tienen cubiertos casi todos los medios con programas que no valen 20 lempiras y ahora tiene programas de televisión a diario. Todo eso, ¿de dónde surgen esos fondos?: de los fondos que cotizan los afiliados, ¿deciden los afiliados sobre ese tipo de inversiones? Eso es lo que queremos ver en el informe.
Publicidad, pago a medios, cuánto se invirtió y si sus afiliados están de acuerdo con ese tipo de inversiones, que en los últimos meses, estos medios que ellos manejan, se han convertido en un instrumento muy primitivo del insulto, la ofensa, la parodia, el tema peyorativo, vulgar, que pierde la perspectiva de espacios de orientación docente que tuvieron en algún momento en los programas radiales, principalmente.
Los profesores el fin de semana tienen cuatro programas, porque también compiten en los horarios, tienen horarios similares para ver quién insulta más, están viviendo quizás no el fenómeno Gordillo como la magnitud en México, o probablemente nosotros conocemos poco lo antecedentes que realmente son muy pocos los días que lleva el presidente (Enrique) Peña Nieto para la reacción que se ha dado, pero ese es un mensaje claro, América Latina, ya hemos leído El Salvador, Costa Rica y Argentina, que están revisando esa relación y esos vínculos y otros sindicatos, porque no solo gremios, el tema sindical.
Desgraciadamente la dirigencia magisterial como cualquier gremio, es necesario en una sociedad. El Estado no puede vivir sin contrapesos sociales, pero el Estado no puede eliminar los sindicatos, ni tampoco las organizaciones pueden suplantar al Estado. En este caso, de esta relación, los gremios magisteriales estaban suplantando al Estado, decidiendo sobre la educación, pero decidiendo mal.
Lo que tenemos enfrente son dos fenómenos, uno la posibilidad que los dirigentes magisteriales actuales, dejen de ser docentes y por lo tanto no puede ser ya dirigentes magisteriales, segundo, la petición, en que se usan los fondos y la legalidad frente a la Secretaría de Interior y Población.
Se habla de que han pedido su cabeza…
Mi salida se pidió el día siguiente de mi nombramiento, eso ha sido permanente, la bancada del Partido Nacional, en dos oportunidades visitó al presidente para pedir mi destitución, no sé si el presidente del Congreso, por lo menos públicamente no lo hizo, la bancada del partido si lo hizo.
Mi sorpresa es que yo ahora viajo por los departamentos donde están algunos diputados, y ¡se molestan porque no los visito! El político sobrevive y muchos de ellos que se tomaban las direcciones departamentales, ahora han llegado a ponerse a la disposición para sanear la corrupción del sistema educativo que algunos de ellos habían provocado.
Se sobrevive en la ola y como la ola y la tendencia es eficientar la educación y que cada quien hace lo que le corresponde, entonces la mayoría de ellos han mutado, yo los conozco.
Ya los diputados no son los que abrían escuelas y colegios y los dejaban botados, hoy llegan a la Secretaría y los acompañamos en su gestión, nos aseguramos que estos centros tengan profesores y presupuesto, ellos son los gestores del presupuesto.
Los anticuerpos en el congreso son normales con la Secretaría del Educación, las veces que hemos ido, hemos explicado que nosotros no somos enemigos de sus reformas ni de sus leyes. Uno no debe pensar que con leyes no se resuelven problemas, sino Honduras con ocho mil leyes que tiene no tendrían ningún problema, hay que generar confianza, recuperar los gobiernos, tener autoridad y transmitir bien los mensajes.
La presión política desaparece por un momento, aparece más el chantaje de la dirigencia magisterial con la descalificación y la ofensa.
¿Y con esos otros grupos, con los que usted tiene afinidad política?
Yo tengo una ventaja: no soy ministro por pertenecer a un partido político y no tengo una dependencia absoluta y solo identifico dos tipos de persona, los que hacen las cosas bien y los que hacen las cosas mal.
Y no porque usted pertenezca a un gremio o a una organización, es que todos son buenos porque en todos hay buenos y malos y eso ha sido lo que nosotros hemos establecido como parangón.
La mayoría de alcaldes con los que la Secretaría trabaja ahora, son del partido Nacional y yo ya los conocía antes en mi trabajo en la universidad, otros que se reeligieron del partido Liberal.
